延吉新聞網(wǎng)3月19日訊（記者 韓丹 通訊員 張宇磊）3月15日開始，延吉市城區(qū)25所中小學校本著自愿選擇、公益惠民、公開透明、全面發(fā)展為原則，全面開啟課后服務工作。

　　作為一項普惠性工程，課后服務的開啟有沒有真正解決家長不能及時接學生的難題？教育服務能力是否有所提高？帶著疑問，記者隨機對兩所學校開展走訪。

　　鏡頭一：當天知識當天消化 進學小學課后服務獲家長點贊

　　3月18日15:10分，原本是延吉市進學小學新校區(qū)1至2年級錯時錯峰放學的時間。往日人頭攢動的校門口，現(xiàn)在等候的家長寥寥無幾，此刻校內(nèi)的孩子們正有序的開展多樣的課后活動。 　　“老鼠排前頭，跟著老黃牛；老虎一聲吼，兔子渾身抖；龍在天上游，蛇在地上扭……”伴隨著歡快的音樂聲，在一年七班的班主任張艷紅的引導下，學生們剛剛閱讀完講述“生肖”故事的繪本后，歡快地跟隨著教師一同學唱著兒童歌曲。

　　再走進一年十三班，同學們的課桌上都擺放著小算盤，該班科任教師婁慕麒正在與學生們進行珠心算的學習，一雙雙小手在教師的引導下，撥動著課桌上的小算盤，教師每一次從身后抽出的卡片都能讓孩子們迅速用算盤算出答案，孩子們的歡聲笑語不絕于耳。 　　進學小學教導處主任許紅燕表示：“我們學校的課后服務本著‘不講授新課、不集中教學’的原則，開展初期主要以輔導學生寫作業(yè)、開展課外閱讀、思維拓展等活動為主，努力讓學生在校內(nèi)將當天學的內(nèi)容消化掉，指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)。接下來學校將不斷探索形成各具特色的課后服務工作模式，積極開展豐富多彩的文體、閱讀、興趣小組及社團活動，吸引更多學生留校參加課后服務。”

　　學生家長張女士說：“以前沒有課后服務時，夫妻倆常忙于工作，只能求助親友幫忙接，偶爾互相沒‘指望’上，也曾‘漏接’了孩子。如今，孩子的作業(yè)不僅在學校完成，還開展了各類興特色趣活動，這樣既能緩解孩子的學習壓、也緩解了自己的工作壓力。”

　　學生家長李女士說：“課后服務的開啟，對于職場媽媽的我們來說幫助太大了，現(xiàn)在下班正好能接孩子，太方便了。”

　　鏡頭二：不用輔導作業(yè) 延南小學“留守兒童”獲益多

　　迎著初春的暖陽，延南小學操場上跑來一群充滿活力的身影。這群“足球健將”們開始顛球、帶球、射門等專項訓練。延南小學70%的學生屬于留守兒童，其中大部分學生由老人帶。開展課后服務后，中高年級學生可以在教師的指導下高效、準確的完成作業(yè)，解決了老人不能輔導學生作業(yè)這一難題。而低年級根據(jù)班級特點開展書法指導和課外閱讀兩項內(nèi)容，讓學生從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高學生閱讀興趣，為增強學生學習能力奠基。 　　“我們對參加課后服務的學校足球隊學生進行專項指導，孩子們積極性很高。”該校足球教練金正日老師說。該校在課后服務初期開展作業(yè)輔導、課外閱讀、書法訓練和足球訓練四項內(nèi)容。隨著課后服務工作不斷的推進，將陸續(xù)開設(shè)體育、藝術(shù)、科技以及實踐類等多元的社團活動，豐富學生課后服務內(nèi)容。

　　延南小學金同學的奶奶表示，孩子在學校把作業(yè)全部寫完了，回家后有充分的休息時間，還能有時間和小伙伴們出去戶外運動，這對孩子的視力也是好事。 　　延吉市教育局相關(guān)負責人表示，課后服務工作惠及每一個有需求的學生家庭，由家長自愿選擇參加。各學校要牢固樹立“安全第一”的思想，不斷完善課后服務保障機制，堅持公益普惠原則，嚴格執(zhí)行中小學生課后服務“十嚴禁”，切實減輕學生課業(yè)負擔。做好課后服務需要家庭、學校、社會的共同努力，形成育人合力，共同為孩子的成長續(xù)航。

　　據(jù)悉，延吉市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學課后服務工作也將于近期全面啟動。市教育局已組建專項督查組，定期對全市已開啟課后服務工作的學校進行專項檢查，確保課后服務工作健康平穩(wěn)開展。