父母眼中，他是個(gè)聽話懂事的好兒子;老師心中，他是個(gè)勤奮刻苦，樂于奉獻(xiàn)的好助手;同學(xué)眼中，他更是個(gè)處處嚴(yán)格要求自己，甘于為同學(xué)服務(wù)的好榜樣。他在學(xué)校的優(yōu)異表現(xiàn)得到了老師和同學(xué)的一致認(rèn)可，取得了“學(xué)校運(yùn)動(dòng)健將”“學(xué)校才藝之星”“學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。他就是延吉市第二高級(jí)中學(xué)二年三班的韓君鎬。　　
　　一、勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”是韓君鎬的座右銘，因此他專心向?qū)W，孜孜以求。他是一個(gè)虛心好學(xué)，勤奮刻苦，獨(dú)立自強(qiáng)的學(xué)生，他注重課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，及時(shí)做筆記，積極用腦，及時(shí)總結(jié)，喜歡和老師、同學(xué)討論問題注重均衡發(fā)展。并把學(xué)習(xí)作為自己終身的樂趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、勤于思考、敢于提問、善于積累的習(xí)慣，掌握好本領(lǐng)，為將來走上社會(huì)，成為中流砥柱，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做好充分的準(zhǔn)備。
　　二、品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年

　　他時(shí)刻謹(jǐn)記媽媽的教導(dǎo)并一直指導(dǎo)行動(dòng)的準(zhǔn)則是：在行為上要樂于助人，在家庭要孝順父母關(guān)心親友，在學(xué)校要尊敬師長(zhǎng)幫助同學(xué)，在生活上要勤儉節(jié)約適度消費(fèi)。

　　剛步入高中韓君鎬帶著對(duì)未來生活的憧憬，全身心地投入高中生活。在一次瀏覽愛心救助群中，一張琦毅的照片及介紹，引起了韓君鎬的注意。他了解到琦毅同學(xué)的母親在他7個(gè)月的時(shí)候離去，琦毅與患有智力殘疾的爸爸相依為命，就連正常吃飯得不到保障，韓君鎬在愛心救助群中了解情況后，向母親提出想幫助該同學(xué)。母親當(dāng)即邀請(qǐng)琦毅的父親到醫(yī)院免費(fèi)進(jìn)行治療，已累計(jì)提供了萬元以上的醫(yī)療救助。韓君鎬還利用課間或者周末給琦毅補(bǔ)習(xí)功課，午休吃飯時(shí)、出去踢球時(shí)都帶著琦毅，放學(xué)坐車時(shí)都搶著付錢。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，韓君鎬就像親兄弟一樣無微不至地照顧著他。韓君鎬的愛心行動(dòng)默默地感染身邊的人，更多人加入到愛心行動(dòng)中，班級(jí)家長(zhǎng)們也紛紛獻(xiàn)出愛心，為琦毅家修理地暖設(shè)備、封窗戶、做保潔、購(gòu)置了床、被子、電褥子等生活必需品，大大改善了居住環(huán)境，提高了生活質(zhì)量。（為保護(hù)資助學(xué)生，文中琦毅是個(gè)假名字。）

　　不僅如此，今年寒假期間，韓君鎬還隨母親數(shù)次趕往開山屯，對(duì)生活困難家庭的孩子們進(jìn)行幫扶。他以樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)贏得了師生們的普遍贊譽(yù), 成為了班集體的榜樣。
　　三、體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年

　　他用心參加學(xué)校組織的活動(dòng)，不管是文藝活動(dòng)還是體育，都用心踴躍參加。在學(xué)校組織的各類比賽中總是全力以赴參與，最后都能取得比較好的成績(jī);他自信、大方，一向以來，他都是老師的好助手，他多次參加學(xué)校外的實(shí)踐活動(dòng)，從中不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。并取得了“學(xué)校運(yùn)動(dòng)健將”“學(xué)校才藝之星”“學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。在同學(xué)心目中他是知心伙伴和學(xué)習(xí)榜樣。韓君鎬常說：幫助別人，歡樂自己，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。他是如此想的也是如此做的，愿你我同行，共同成長(zhǎng)。他愿意不斷努力，不斷進(jìn)步，成為少年中的翹楚。

　　這就是好少年韓君鎬。他全面發(fā)展，積極進(jìn)取，奉獻(xiàn)為樂，表現(xiàn)優(yōu)異。我們相信，韓君鎬同學(xué)秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學(xué)習(xí)、生活中一定會(huì)演繹更多的精彩。